周记（第四周 21/07/2008-25/07/2008）
忘了在哪一天，翻阅报纸的时候不经意的看到一则来自中国安徽省的新闻。内容大意是说某名教师无视正在打架的学生，而导致被打的学生伤亡。
当这辆名学生在课室打架的时候，那位老师也正在那课室中教书。根据报导，就是因为老师无视那正在打架的学生，没有阻止他们打架反而视若无睹继续上课，所以才会导致悲剧的发生。那位老师也因此而失去了教师执照。整个社会都把矛头指向这位老师，说他不称职，批评他冷血，对于学生的问题袖手旁观等。。。。
这件事让我有很大很大的感触，这是老师的错吗？老师不插手阻止学生打架的原因是什么？他不疼爱这班孩子？还是他为了保全自己？
现在的世界已经变了样，全世界的教育界都鼓吹着爱的教育，老师这行业已经不能冠上“执教鞭“这三个字了。面对打架的学生，若你的力气比学生强，也许你能阻止他俩继续纠缠下去，反之，受伤进院的不是学生，而是老师自己。或是，你成功劝阻学生干架，学生愤懑地停止暴力行动，但却只是暂时性的，下课后，或许他们会在哪个角落一比高下，身为老师的，管得了什么？或是，学生不满你的劝阻，轻微的是下班后你才发现你刚买的新车多了几道疤痕，严重的是你根本出不了校门，因为校门外有几个学生的同党已经持着铁棍在等着伺候你。
身为老师的，能如何？在前进与后退之间，该如何做出抉择？
实习的第一天，校长就告诉我们，这间学校的孩子很多都来自不错的家庭环境，所谓的“不错“，就是他们的父母都是专业人士，如飞机师、空少、律师、医生、法官、工程师等等，所以校长就提醒我们这般幼嫩的实习生说不可以动他们的皮毛，不然学校就会接到投诉信。
心想，现在的父母都抱着怎样的心态把孩子送来学校呢？我那年代的父母把孩子送进校园的时候，都会准备一根藤条给老师，并请老师好好的教育自己的孩子，若孩子做错了，就不须有所顾虑地鞭打孩子。当孩子被鞭打后，有些父母还回到学校去向那位老师致谢并代孩子赔不是。
反观这文明的年代呢？
就算是你轻轻的打孩子的手掌，也许明天，你的桌上就会收到一封投诉信，也许那些和高官显要有交情的父母会利用这关系向他们投诉，结果你就得面对车轮战般的盘问，到最后，你很有可能会因此而被调遣到另一个地方去服务。很像是中国古代那种被贬的官员，流放到另一个郡县去服务，不是吗？也许，若你今天鞭打了孩子，明天那孩子的父母会来鞭打你。还是，叛逆的孩子会为你设计一个灵堂，诵经念佛的为你举办丧礼？而你只能对着自己的“遗照”暴跳如雷？不原谅孩子，要他们为自己的行为负责的时候，社会上又有很多善心人士为这班孩子求情，说什么他们还不懂事，若不原谅他们，坚持要让他们退学的话，他们的前途就因此而毁了。
伟大的社会啊，你们有曾站在教员的立场为教员们想过呢？
我不能否认，在报章上也是常会看到有些教员滥用职权，对手无缚鸡之力的孩子拳打脚踢，或是用鞋跟敲打孩子的头，这种事件都曾被报章大肆报道的。。。。于是，社会就有很多人批评老师的不是，也令很多社会人士重新评估教师的责任到底在哪？
我相信现在的教员，都抱着做好本分的态度来看待这职业。就只是教书，至于育人的责任，就交由孩子的父母去负责了。是这样吗？一定要演变成这样吗？面对顽强的孩子，无视你对他们的责骂，无视你对他们苦口婆心的劝告，无视你对他们的警告，孩子不断地挑战老师的耐心，若真的要“育人”，那老师还真的需要有很高的修行。若只全心的“教书”，又会被社会的舆论给指责，说什么把孩子送来学校，就是希望各位老师能好好的培育这孩子，不但从教书传授知识那方面，还需要培养孩子良好的品行，让他们成为一个品学兼优的社会栋梁。
老师，人类灵魂工程师，多么伟大的称号啊！每个老师都背负着“教书育人”的使命，可悲的是，就算是真的想要“育人”，也需要孩子的父母的配合，而不要动辄就发一封投诉信给校方，或是到学校对老师进行报复。
这年头，很多老师都对孩子们的纪律问题摇头叹息，教或不教？管或不管？
种种抉择，都叫老师觉得太沉重了。。。。。。。
能不能，别叫老师太沉重呢？
就让教员无私的奉献自己，视每位学生如己出，责备他们，轻微的鞭打他们后，仍能无后顾之忧地走在燃烧自己，照亮孩子的路上呢？
能不能让每位教员都名正言顺地进行“教书育人”的工作呢？
