12周的实习结束了，是时候作个总结。
在实习的日子中，我学到了什么？
除了教学技巧，我看到了教师的无奈,看到了教育制度的腐败……
是我对这教育界要求太高吗?
有教书经验的老师都说: “看开一些,别对这些学生要求太高,这样你会比较开心……”
郁闷!
郁闷!
虽然我的第一志愿不是当老师,可是既然我已经踏入了这门槛,我需要对自己的职业负责,需要对自己负责吧?
若我选择一辈子都执教,我不能够秉持着”随便啦,反正结果都一样……”的态度来对待我自己的职业吧?
可是,整个教育风气都是这样,整个风气都叫教员们无能为力,凭着一个刚闯入这行业的新鲜人,我能够独独善其身,不随波逐流吗?
旁人都说,在国小教书没什么不好的,往好的一方面看,你不会有很大压力啊,因为他们的处事方式不会好象华校般要求那么高,而且,在国小教书,不容易卷入人事斗争中,因为你是”少数民族”,不会对他们有多大威胁，你不会有教学压力，若你在华小，你要一直因为要提升学生的成绩而倍感压力。。。。在国小，你不会面对这样的问题，就乖乖地待在这边，你会比较快乐。
很阿Q吧？
也许有人会说，既然你选择当教师，就做好教师的本分，教师的责任就是教书育人，捉紧这四个字，让它成为你的导航，那么还需要去管是在国小教书还是在华小教书吗？
仍不能领悟“有教无类”这四个字的含义吗？
是的。我都了解，只是我还需要时间去适应国小的教育风气，和教育步伐。。。。。如此而已。
实习的这12周，我知道，领悟到，身为老师的，只能教书，不能育人。
看到，听到很多老师的故事，让我们这群新鲜人只能对着这些言论叹息。。。。
我们的教育真的那么悲凉吗？
身为老师的，就得那么卑微吗？
进入了教育界，就是抱着能教育好下一代的心态。
每每翻阅报章，看到现在的青少年频频犯罪，他们的莽撞无知伤害了这社会，也伤害了自己，他们的成长需要一个很好的监督。父母及家人有这个责任，可是他们却忙着讨生活，经济的压力也让他们不能时常陪着孩子，教育下一代的工作自然就落在校方身上，可是让校方无能为力的是，老师们只能使用爱的教育来驯化学生，试问，爱的教育真的行得通吗？
在某些情况下，是的，行得通，可是，当面对到不能以爱的教育来驯化的学生时，又应该如何呢？鞭打犯错或行为上有问题的学生时，学生家长就会来帮孩子讨回公道，要校长和老师对他们道歉，学生家长趾高气扬的态度相映在老师们的无奈的脸上，形成了有趣的画面。。。。
一直问：“老师不是在帮他们教育孩子吗？为什么到后来老师竟然显得如斯卑微？若他们不要我们教育他们的孩子，那干脆别把他送来学校啊。。。。。。父母没有时间管教孩子，那老师就帮他们管教，这样不好吗？老师也不是随便鞭打孩子，就是学生的态度有问题才会管教他们啊，学生家长不是应该道谢吗？可是为什么他们会到学校来找老师出起，要老师屈膝地向他们道歉？甚至，老师在责骂学生时更要小心自己的遣词用字，不可以以太过强硬的语言来骂他们。。。。为什么会这样呢？”
有很多很多的问号，这都是没有答案的问号。。。。
教书就是我们老师应该做的，其他的，点到即止，别管太多，否则就是和自己过不去。。。。
尊师重道？现在的社会只会对这四个字嗤之以鼻。
这社会风气造就老师抱着只负责“教书”的态度来对待他们的学生，学生的言行举止？老师会去管，但若学生不需要你的教导，就别勉强他们。这样，老师乐得清闲，而学生也享受无拘无束的求学生涯，营造这双赢的局面，那不就皆大欢喜了？
教书育人，这四个字环环相扣，可是现在的教师只是教书而不会育人，就等同于空有躯壳而没有灵魂，难道，身为老师的我们就要当一个没有灵魂的人类灵魂工程师吗？
