别叫孩子太沉重

周记
（第三周 14/07/2008-18/07/2008）

每次上课，我会让孩子们复习前一天他们所学的生字新词，我希望他们至少都能记得一些些，可是那结果却是让我失望的。

有些孩子，就只懂的对着所展示的字卡或图片发愣，从他们的眼神中，我知道这些生字新词对他们来说仍是很陌生，虽然我一而再再而三的在课堂给他们重复又重复，但效果却差强人意。。。。。

那天，如同往常一样，我让孩子们说出我之前所教过的东西，可是他们却无法正确的回答我的问题。那时的我，尽量压抑自己的情绪，不让自己责骂这班孩子。当我要我所疼爱的孩子回答我所发问的问题时。他却选择沉默。我走到他身边，蹲下，引导他回答。他却在我重复又重复引导下，还是无法独自回答我的问题。

我开始恼怒，但我知道我不能责备他，因为不希望吓到他。我就问他：“Lutfi, mengapa Lutfi tidak dapat menjawab soalan cikgu?Lutfi ada buat ulangkaji di rumah tak?”

孩子稚气的回答：“Tak da”

我难以理解瞪着他。不自觉的提高了声量问他：“Cikgu telah memesan kamu semua balik rumah dan buat ulangkaji,betul tak?Mengapa Lutfi tak buat demikian?”

当时的我，认定了是他懒惰，所以才没有温习，我没有期待他的回复，因为他是个很腼腆的小男孩，可是，他竟开口说话了.

“Cikgu, semasa saya tiba di rumah, sudah pukul 6.Saya berasa letih.”

听到这，我的鼻头一酸，眼眶竟然发热了。

我站了起来，怜惜地摸一摸他的头，叹了口气。

环视我班上的孩子，都很小很小，可是繁重的课业，却无情的压在他们身上。

孩子们上课上到1.05分，之后就有他们宗教的课，直到1.35，然后就直接上我的华文班。华文班到2.05分，2.30pm,他们又上JAWI文字的课或宗教课直到五点。有些孩子在5点后仍不能回家，因为要等下班的父母前来接自己。

天啊，孩子们小小的身躯能承受这种压力吗？

有时候，我会在想，我希望这华文班能持久地实行下去，传扬我们的中华文化予异族孩子，还是希望我们的教育部停止这计划呢？

往正面去想，我们肩负着传扬中华文化的使命，只有让他们了解我们，各种族间才会和谐相处，不是吗？若他们有了我们力争上游不屈不挠的处事精神，也许我们的国家能够更进步。

可是，往另一方面想，国小孩子所要上的课对他们来说已经是很沉重了，就算他们很有心想学好中文，疲累的身躯却让他们无法吸收老师所教的东西，这对他们来说不是在浪费时间吗？不仅浪费他们的时间，而且耗损了他们的精力。

回想起小时候，上完课了，回到家，就会先睡个午觉，再起床做功课，做完功课，旁晚时分，还能和隔壁的邻居作游戏，这就是童年，不是吗？

那欢乐的岁月，是我们一辈子的记忆，童年的欢乐，是我们成长的见证，不是吗？

反观这班孩子，他们的童年去了哪？

每天差不多六点才回到家，回到家后就忙功课，然后就带着疲累的身躯上床睡觉。孩子们缺少了应有的欢乐，他们缺少了一个属于他们的童年。他们的童年都被沉重的功课给取代了。。。。。。

别让孩子失去了灿烂的笑容，
别叫孩子太沉重了。。。。。。。